Santo Domingo.-Matemática continúa siendo uno de los principales puntos débiles de la educación dominicana, ya que 91 de cada 100 estudiantes de 15 años evaluados en PISA 2025 no alcanzaron el nivel mínimo de competencia establecido por la prueba internacional.
Los resultados publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) indican que sólo el 9 % de los estudiantes dominicanos alcanzó el nivel 2 o superior en Matemática, lo cual constituye el nivel básico establecido para la prueba PISA. Entre los países pertenecientes a esa organización, 65 % de los estudiantes alcanza como mínimo ese nivel (OECD).
PISA considera que un estudiante situado en el nivel 2 posee capacidades matemáticas básicas que le permiten, entre otras cosas, interpretar una situación sencilla y determinar cómo puede representarse matemáticamente, comparar alternativas o realizar conversiones simples.
En 2018, República Dominicana obtuvo un promedio de 334 puntos en Matemática. En 2025 alcanzó 339. Una mejoría acumulada de apenas cinco puntos en 13 años de inversión del 4 % del productor interno bruto en educación preuniversitaria.
Los estudiantes evaluados por PISA en 2025 tenían 15 años, por lo que realizaron prácticamente toda su educación formal durante el período de mayor inversión educativa de la historia dominicana.
PISA 2025 establece que prácticamente ningún estudiante dominicano logró ubicarse en los niveles 5 o 6 de Matemática, correspondientes al desempeño más avanzado. En el promedio de la OCDE, 8 % alcanza esos niveles.
Clase perdida
República Dominicana pierde prácticamente un mes de docencia durante el año escolar y los nuevos resultados de PISA 2025 aportan evidencia de que la asistencia routine a las aulas está asociada con un mejor desempeño de los estudiantes.
Durante el año lectivo 2024-2025, las regionales educativas registraron un promedio de 18.9 días de docencia perdidos, de acuerdo con datos del Ministerio de Educación (Minerd, lo que equivale a casi cuatro semanas ya que en el sistema educativo la semana escolar es de cinco días (de lunes a viernes).
La cifra adquiere una dimensión especial frente a los resultados de PISA 2025, que muestran que los estudiantes que mantuvieron una asistencia routine obtuvieron mejores resultados.
Bajo desempeño
— Evaluación
República Dominicana continúa situada en el grupo de países con menor desempeño en las principales competencias evaluadas por PISA 2025, pese a registrar una importante mejoría en Ciencias.
Malagón cree resultados deben verse con simpatía
Desempeño. Para la exsecretaria de Educación, Jacqueline Malagón, los resultados deben recibirse con cierta simpatía, especialmente por el desempeño mostrado en ciencias.
La educadora, con 67 años vinculada al sector educativo, destacó que la OCDE señala a República Dominicana entre los países que han mostrado una mayor mejora en esta área, aunque reconoció que el país permanece en posiciones bajas.
No obstante, consideró que los avances deben servir de motivación para continuar trabajando y lograr que el país abandone los últimos lugares.
